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Este livro trata do envolvimento do aluno com o processo de aprendizagem. Com as conexões de altas taxas de transmissão de dados, redes e computadores que se conectam à internet sem a necessidade de fio, equipamentos de comunicação móveis com grande poder de processamento – como celulares, computadores de mão etc. – e softwares mais amigáveis para estabelecimento de comunidades virtuais, o professor universitário encontra-se quase que diariamente bombardeado por possibilidades de aprimoramento de suas práticas de ensino. É com a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) e métodos virtuais de ensino que a sala de aula presencial enriquece-se de possibilidades de acompanhamento da interação professor-aluno-conteúdo, produzindo um grande impacto no processo ensino-aprendizagem e possibilitando uma continuidade dessa interação.
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Um livro desenvolvido para aquelas pessoas que acham que qualquer assunto técnico fará com que seus cérebros se fechem como uma porta de garagem, aquelas que sinceramente se preocupam com o efeito que os veículos terão no meio ambiente e que, embora acreditem não serem capazes de consertar os seus carros sozinhas — e que não gostariam de fazer isso se possível —, estão dispostas a tentar.
Como isso convence os leitores relutantes? Este livro foi escrito por uma genuína ex-Leiga de carteirinha que descobriu que, apesar de completa ignorância e falta de habilidade manual, estar pessoalmente envolvido com um veículo é uma coisa agradável, recompensadora e fácil. Pode acreditar!
Este livro não foi escrito para pessoas que têm experiência em consertar as coisas. Este livro foi escrito para você, caso:
Nunca tenha pegado numa chave de fenda.
Tenha certeza de que, no seu caso, o serviço manual só pode resultar em desastre.
Não tenha a menor ideia de como um carro funciona.
Tenha sido reprovado nas aulas de educação artística.
Acredite que, se fizer algo errado, seu carro explodirá.
Peso | 700 g |
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Dimensões | 24 × 17 × 2 cm |
ISBN | 978-85-7608-858-5 |
ISBN | 978-85-7608-858-5 |
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